El conocimiento de la publicidad debe ser una labor prioritaria de la escuela. Enseñar sus técnicas y métodos de persuasión, así como desarrollar la capacidad crítica del alumnado ante uno de los instrumentos más poderosos de la sociedad de consumo.
Todos somos receptores de la publicidad y por lo tanto formamos parte de un mundo que debemos conocer, sobre el que debemos reflexionar y adoptar actitudes críticas. Ello debe invitar al educador a introducir el estudio de la publicidad en el aula.
No podemos olvidar que la publicidad es ante todo el arte de la persuasión, creado por equipos de especialistas de distintas disciplinas: psicólogos, sociólogos, lingüistas, semiólogos, grafistas, etc… que tienen como finalidad no sólo vender un producto, sino trasmitirnos una forma de ver el mundo que implica una ideología determinada.
La publicidad estimula el deseo de comprar y haciéndolo creemos que formamos parte de un mundo maravilloso en el que somos partícipes de unas formas de vida y hábitos culturales propios de la sociedad de consumo.
Pero, ¿cómo nos manipula la publicidad? ¿qué métodos emplea para ello? Adentrar al alumnado en el conocimiento de las técnicas de manipulación es uno de nuestros principales objetivos ya que implica, al mismo tiempo, el desarrollo de su capacidad crítica ante los medios.
Entre las técnicas engañosas y prohibidas más usuales destacamos la publicidad encubierta y la publicidad subliminal. La publicidad encubierta consiste en introducir el anuncio de un producto en un espacio no destinado a la publicidad. Un ejercicio práctico que podemos realizar con los alumnos es descubrir en una serie de televisión, película o revista el número de mensajes publicitarios que aparecen de forma encubierta.
Después de introducir al alumnado en el conocimiento de los aspectos formales e ideológicos de la publicidad pasamos al comentario de textos publicitarios.
A continuación os dejamos un vídeo que explica de forma más extensa lo comentado.
Todos somos receptores de la publicidad y por lo tanto formamos parte de un mundo que debemos conocer, sobre el que debemos reflexionar y adoptar actitudes críticas. Ello debe invitar al educador a introducir el estudio de la publicidad en el aula.
No podemos olvidar que la publicidad es ante todo el arte de la persuasión, creado por equipos de especialistas de distintas disciplinas: psicólogos, sociólogos, lingüistas, semiólogos, grafistas, etc… que tienen como finalidad no sólo vender un producto, sino trasmitirnos una forma de ver el mundo que implica una ideología determinada.
La publicidad estimula el deseo de comprar y haciéndolo creemos que formamos parte de un mundo maravilloso en el que somos partícipes de unas formas de vida y hábitos culturales propios de la sociedad de consumo.
Pero, ¿cómo nos manipula la publicidad? ¿qué métodos emplea para ello? Adentrar al alumnado en el conocimiento de las técnicas de manipulación es uno de nuestros principales objetivos ya que implica, al mismo tiempo, el desarrollo de su capacidad crítica ante los medios.
Entre las técnicas engañosas y prohibidas más usuales destacamos la publicidad encubierta y la publicidad subliminal. La publicidad encubierta consiste en introducir el anuncio de un producto en un espacio no destinado a la publicidad. Un ejercicio práctico que podemos realizar con los alumnos es descubrir en una serie de televisión, película o revista el número de mensajes publicitarios que aparecen de forma encubierta.
Después de introducir al alumnado en el conocimiento de los aspectos formales e ideológicos de la publicidad pasamos al comentario de textos publicitarios.
A continuación os dejamos un vídeo que explica de forma más extensa lo comentado.
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